Un nuevo proyecto de ley que avanza en la Legislatura de California podría crear el primer coordinador estatal de inmersión en dos idiomas, impulsando la iniciativa del gobernador Gavin Newsom para fortalecer la educación bilingüe para finales de la década.
El Proyecto de Ley de la Asamblea 2332, presentado por el asambleísta Mark González, demócrata de Los Ángeles, solicita que el Departamento de Educación de California cierre la brecha entre las agencias educativas estatales y locales en un esfuerzo por facilitar mejor los recursos y el conocimiento de los programas de inmersión dual.
La inmersión en dos idiomas (DLI, por sus siglas en inglés) es una forma de educación donde los estudiantes aprenden a leer, hablar y escribir en dos o más idiomas. Según la Biblioteca Nacional de Medicina, ofrecer programas bilingües mejora el rendimiento académico en general para todos los estudiantes, independientemente de sus orígenes e idiomas del hogar.
“Si queremos que nuestras comunidades confíen en nosotros, entonces debemos demostrar que estamos dispuestos a invertir en lo que funciona”, dijo González en un comunicado de prensa. “Debemos agilizar estos programas, en lugar de permitir que la burocracia drene tiempo y energía de nuestros educadores ya sobrecargados”.
En el centro del Valle de San Joaquín, solo el 13% de los distritos escolares ofrece este tipo de aprendizaje. Encuestas recientes muestran que los padres de estudiantes de inglés en el Valle desean abrumadoramente programas de inmersión dual en las aulas. Un informe de la Century Foundation del año pasado encontró que una de las mayores barreras para los padres era la falta de acceso a programas de dos idiomas cercanos.
“California es hogar de más de 200 idiomas, y la diversidad es nuestra fortaleza”, dijo la coautora, la asambleísta Sharon Quirk-Silva, demócrata de Fullerton, en el comunicado. “El AB 2332 deja claro que cada estudiante que quiera aprender en más de un idioma debe tener esa oportunidad”.
El proyecto de ley actualmente cuenta con el apoyo de múltiples instituciones educativas, incluidas la Asociación de California para la Educación Bilingüe, la Asociación de Escuelas Chárter de California y Californians Together, que trabaja con una variedad de organizaciones del Valle, como el Consorcio Multilingüe del Valle Central. Actualmente no hay grupos registrados en oposición.
El proyecto de ley requeriría que el puesto sea designado antes del 1 de julio de 2027.
Sentando las bases para la educación bilingüe
El estado asignó $10 millones en 2021 para administrar el Programa de Subvenciones de Inmersión en Dos Idiomas con el fin de ampliar el acceso al aprendizaje de dos idiomas, según el proyecto de ley.
Bajo ese programa, el departamento de educación estatal debe otorgar al menos 25 subvenciones únicas durante tres años para establecer y hacer crecer los programas DLI en toda California.
Si se implementa, el AB 2332 requeriría que el coordinador de DLI trabaje como punto de contacto dentro del departamento de educación estatal para que las agencias locales establezcan y continúen el crecimiento de DLI. También requeriría que el departamento estatal cree y mantenga un directorio de programas operativos antes del 1 de enero de 2028.
Un proyecto de ley similar del año pasado, el AB 865, habría establecido programas de subvenciones para aumentar los materiales de instrucción en idiomas asociados para ayudar a facilitar los DLI a nivel local, con el departamento estatal supervisando el progreso. Fracasó en las audiencias del comité de asignaciones debido a su alto costo.
Estela Arreola, colíder del Consorcio Multilingüe del Valle Central, dijo que el rol de coordinador “sentará las bases” para lo que podría suceder en los próximos años en educación.
“Queremos cosas que sean sostenibles y a largo plazo”, dijo.
Arreola dijo que el rol es esencial para agilizar el proceso de implementación de DLI, que está creciendo en popularidad en la región. Un reciente cierre propuesto de un programa DLI en Merced generó indignación comunitaria, lo que llevó a los padres a hacer una petición para salvarlo.
“Hay mucho trabajo excelente en torno a la programación [DLI] en todo el estado, y algunos están más avanzados en su camino de cursos de inmersión dual”, dijo Adolfo López, colíder del consorcio. “Tener a alguien que aporte esa perspectiva y cree conexiones será importante para las escuelas que quieran inmersión dual en el futuro”.
El proyecto de ley se dirige al Comité de Asignaciones de la Asamblea para mayor discusión.